Vlada reformirala stanovanja za učitelje: Boljša kakovost življenja učiteljev!

Vlada reformirala stanovanja za učitelje: Boljša kakovost življenja učiteljev!

11. oktobra 2025 je minister za izobraževanje dr. Narumol Pinyosinwat v Chiang Raiju predstavil celovito reformo izobraževalnega sistema, ki je namenjena predvsem izboljšanju kakovosti življenja učiteljev. Ti ukrepi so v ospredju pregleda trenutnega stanja v šolstvu, v okviru katerega je minister spregovoril tudi učiteljem, vodstvenim delavcem in predavateljem. »Kakovost življenjskih pogojev učiteljev je ključnega pomena za celoten izobraževalni sistem,« je poudaril dr. Narumon.[LINE Danes]

Osrednja skrb reforme je izboljšanje stanovanjskih razmer za učitelje. Trenutno je na voljo več kot 41.000 bivalnih enot za učitelje, od tega jih je več kot 14.900 v slabem stanju. Vlada zdaj načrtuje nadaljevanje potrebnih prenov in novih gradenj skupaj z ministrstvom za socialni razvoj in varnost ter nacionalnim stanovanjskim organom. Te pobude so namenjene izboljšanju ne le življenjskega prostora, temveč tudi splošnega počutja učiteljev.[Thansettakij]

Finančna podpora učiteljem

Enako pomemben element reforme je ustanovitev nove centralne zadruge za upravljanje finančnih dolgov učiteljev. S pomočjo te zadruge lahko učitelji svoj dolg prenesejo na centralno točko, kar naj bi bistveno izboljšalo strukturo dolga. Pri tem je zanimiva regulacija obrestnih mer: prva štiri leta se bodo obrestne mere za sodelujoče učitelje postopno zvišale od 0 % do največ 4 %. Da bi to omogočili, želi ministrstvo za izobraževanje od države pridobiti približno 6 milijard bahtov za subvencioniranje obresti.[LINE Danes]

Ti reformni pristopi gredo z roko v roki s strokovnim nadgrajevanjem učiteljev, ki naj bi jim omogočilo pridobitev kvalifikacij brez dolgih čakalnih dob. Ukrepi so namenjeni povečanju zadovoljstva in stabilnosti učiteljev ter krepitvi njihove predanosti poklicu.[Thansettakij]

Izzivi v izobraževalnem sistemu

Kljub tem pozitivnim premikom razmere v izobraževanju na Tajskem še vedno visijo na nitki. Slabo kakovost izobraževalnega sistema kritizirajo že desetletja, prejšnji poskusi reform pa pogosto niso prinesli želenih rezultatov. Načrtovani kompetenčni kurikulum, ki naj bi bil uveden leta 2021, je bil odpovedan le 11 dni pred začetkom semestra 2022, da ne bi vplival na izdajo učbenikov. Posledica tega je zamuda pri posodabljanju učnega načrta, zaradi česar so učenci prisiljeni nadaljevati učenje v zastarelem sistemu, ki ni pripravljen na zahteve sodobnega trga dela.[Nasvet za Tajsko]

Poleg tega se morajo učitelji in starši boriti z birokracijo tradicionalnega pristopa k poučevanju, ki se močno opira na učenje na pamet. Ta pristop vključuje več kot 2000 indikatorjev učenja in velja za neučinkovitega. Aktivno učenje, katerega cilj je vključevanje in praktična uporaba znanja, v mnogih državnih šolah ostaja neizpolnjena želja.[Nasvet za Tajsko]

Reforme dr. Narumola Pinyosinwata in njegove vlade so končno namenjene povrnitvi zaupanja v izobraževalni sistem in trajnostnemu izboljšanju realnosti življenja učiteljev. Toda ali bo sprememba dovolj globoka, da bo končno veljala za uspešno, bomo še videli.