AI i Thai Business: Muligheder eller konstante efterslæb?

AI i Thai Business: Muligheder eller konstante efterslæb?

I Thailand vækker brugen af ​​kunstig intelligens (AI) i både erhvervslivet og uddannelsen opsigt og stimulerer diskussionen. Men mens store virksomheder som Iberia Airlines allerede er afhængige af AI-agenter, står mange små og mellemstore virksomheder (SMV'er) over for udfordringen med at følge med. Nation af Thailand rapporterer, at understøttelsen af ​​det thailandske sprog fra AI-modeller forbliver usammenhængende. Mange af disse modeller er ikke de bedste oversættere, hvilket gør tilpasning presserende. Alt dette koster dog ressourcer, som ikke er tilgængelige for mange SMV'er.

Sammenlignet med Thailand har Singapore allerede gjort betydelige fremskridt. Ved at bruge AWS's Sealion-model og forskellige AI-applikationer skræddersyet til lokale standarder viser de, hvad der kunne være muligt. Thailands behov for at udvikle et lignende nationalt initiativ er ubestridt. Det betyder, at virksomheder i Thailand skal investere nu for at forblive konkurrencedygtige, da modeller allerede fordobles i ydeevne hver syvende måned.

Uddannelse i omstilling

Mens virksomheder kæmper med AI-teknologi, rejser uddannelse også nogle spørgsmål. International Education Day den 24. januar fremhæver potentialet i AI i uddannelse, især i den nuværende læringskrise. UNESCO bemærker, at før COVID-19 var 128 millioner unge mennesker ude af skole i Asien-Stillehavsområdet. Over halvdelen af ​​eleverne opnår ikke engang grundlæggende læse- og skrivefærdigheder ved udgangen af ​​folkeskolen.

Studerende som 15-årige Yuparat fra Chiang Mai efterspørger skoler, der integrerer teknologier som programmering og kunstig intelligens. Dette er ikke kun mundbeviselse; Eleverne ønsker personlig læring, der imødekommer deres behov. Regeringen har allerede iværksat initiativer som "Coding for All" for at imødekomme dette ønske. Adgang til computere er dog fortsat et stort problem. Kun 16 % af husstandene i Thailand ejer deres egen enhed, og mange studerende mangler grundlæggende computerfærdigheder.

Lærernes rolle

Lærere er afgørende for digital transformation. Men de står over for udfordringen med at følge med i den hurtige teknologiske udvikling. Tanawat Suwannapan, en historielærer i Bangkok, rapporterer, at mange elever har svært ved at forstå svarene fra AI-værktøjer. Lærere har brug for støtte, og initiativer som UNICEFs program, der hjælper over 500.000 lærere med at opdatere deres tekniske færdigheder, er et skridt i den rigtige retning.

Der er også en international tendens inden for forskning i AI i uddannelse. Højt Uddannelsesserver AI-understøttede værktøjer såsom søgemaskiner og stemmeassistenter bliver stadig vigtigere. Disse ændringer er med til at fremme elevernes informationskompetence og hjælper med at modvirke manglen på kvalificeret arbejdskraft.

Som konklusion står både thailandske virksomheder og uddannelsesinstitutioner over for udfordringen med at integrere AI på en meningsfuld måde. Det er stadig uvist, om de vil være i stand til at designe tilbuddene på en sådan måde, at de kommer alle dele af samfundet til gode. Fremtiden vil vise, om Thailand kan fastholde sin position i den digitale tidsalder eller synke ned i ubetydelighed.