AI στις επιχειρήσεις της Ταϊλάνδης: Ευκαιρίες ή συνεχείς καθυστερήσεις;

AI στις επιχειρήσεις της Ταϊλάνδης: Ευκαιρίες ή συνεχείς καθυστερήσεις;

Στην Ταϊλάνδη, η χρήση της τεχνητής νοημοσύνης (AI) τόσο στις επιχειρήσεις όσο και στην εκπαίδευση προκαλεί σάλο και διεγείρει τη συζήτηση. Όμως, ενώ μεγάλες εταιρείες όπως η Iberia Airlines βασίζονται ήδη σε πράκτορες τεχνητής νοημοσύνης, πολλές μικρές και μεσαίες εταιρείες (ΜΜΕ) αντιμετωπίζουν την πρόκληση να συμβαδίσουν. Έθνος της Ταϊλάνδης αναφέρει ότι η υποστήριξη για την ταϊλανδική γλώσσα από μοντέλα τεχνητής νοημοσύνης παραμένει ανομοιογενής. Πολλά από αυτά τα μοντέλα δεν είναι οι καλύτεροι μεταφραστές, γεγονός που καθιστά επείγουσα την προσαρμογή. Ωστόσο, όλα αυτά κοστίζουν πόρους που δεν είναι διαθέσιμοι σε πολλές ΜΜΕ.

Σε σύγκριση με την Ταϊλάνδη, η Σιγκαπούρη έχει ήδη σημειώσει σημαντική πρόοδο. Χρησιμοποιώντας το μοντέλο Sealion της AWS και διάφορες εφαρμογές AI προσαρμοσμένες στα τοπικά πρότυπα, δείχνουν τι θα μπορούσε να είναι δυνατό. Η ανάγκη για την Ταϊλάνδη να αναπτύξει μια παρόμοια εθνική πρωτοβουλία είναι αδιαμφισβήτητη. Αυτό σημαίνει ότι οι εταιρείες στην Ταϊλάνδη πρέπει να επενδύσουν τώρα για να παραμείνουν ανταγωνιστικές, καθώς τα μοντέλα ήδη διπλασιάζονται σε απόδοση κάθε επτά μήνες.

Εκπαίδευση σε μετάβαση

Καθώς οι επιχειρήσεις παλεύουν με την τεχνολογία AI, η εκπαίδευση εγείρει επίσης ορισμένα ερωτήματα. Η Διεθνής Ημέρα Εκπαίδευσης στις 24 Ιανουαρίου υπογραμμίζει τις δυνατότητες της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση, ειδικά στην τρέχουσα μαθησιακή κρίση. UNESCO σημειώνει ότι πριν από τον COVID-19, 128 εκατομμύρια νέοι ήταν εκτός σχολείου στην περιοχή Ασίας-Ειρηνικού. Πάνω από τους μισούς μαθητές δεν επιτυγχάνουν ούτε τις βασικές δεξιότητες ανάγνωσης και γραφής μέχρι το τέλος του δημοτικού σχολείου.

Μαθητές όπως ο 15χρονος Yuparat από το Τσιάνγκ Μάι απαιτούν σχολεία που ενσωματώνουν τεχνολογίες όπως ο προγραμματισμός και η τεχνητή νοημοσύνη. Αυτό δεν είναι απλώς ένα σέρβις για τα χείλη. Οι μαθητές θέλουν εξατομικευμένη μάθηση που να καλύπτει τις ανάγκες τους. Η κυβέρνηση έχει ήδη ξεκινήσει πρωτοβουλίες όπως η «Κωδικοποίηση για όλους» για να αντιμετωπίσει αυτή την επιθυμία. Ωστόσο, η πρόσβαση σε υπολογιστές παραμένει ένα σημαντικό πρόβλημα. Μόνο το 16% των νοικοκυριών στην Ταϊλάνδη έχουν τη δική τους συσκευή και πολλοί μαθητές δεν διαθέτουν βασικές δεξιότητες υπολογιστή.

Ο ρόλος των εκπαιδευτικών

Οι δάσκαλοι είναι απαραίτητοι για τον ψηφιακό μετασχηματισμό. Αλλά αντιμετωπίζουν την πρόκληση να συμβαδίσουν με τις ραγδαίες τεχνολογικές εξελίξεις. Ο Tanawat Suwannapan, καθηγητής ιστορίας στην Μπανγκόκ, αναφέρει ότι πολλοί μαθητές δυσκολεύονται να κατανοήσουν τις απαντήσεις που παρέχονται από τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης. Οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται υποστήριξη και πρωτοβουλίες όπως το πρόγραμμα της UNICEF, το οποίο βοηθά περισσότερους από 500.000 εκπαιδευτικούς να ενημερώσουν τις τεχνικές τους δεξιότητες, είναι ένα βήμα προς τη σωστή κατεύθυνση.

Υπάρχει επίσης μια διεθνής τάση στην έρευνα για την τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση. Μεγαλόφωνος Διακομιστής εκπαίδευσης Τα εργαλεία που υποστηρίζονται από AI, όπως οι μηχανές αναζήτησης και οι βοηθοί φωνής, γίνονται όλο και πιο σημαντικά. Αυτές οι αλλαγές συμβάλλουν στην προώθηση της πληροφοριακής παιδείας των μαθητών και συμβάλλουν στην αντιμετώπιση της έλλειψης ειδικευμένων εργαζομένων.

Συμπερασματικά, τόσο οι εταιρείες της Ταϊλάνδης όσο και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα αντιμετωπίζουν την πρόκληση της ουσιαστικής ενσωμάτωσης της τεχνητής νοημοσύνης. Μένει να δούμε αν θα μπορέσουν να σχεδιάσουν τις προσφορές με τέτοιο τρόπο ώστε να ωφελούν όλα τα στρώματα της κοινωνίας. Το μέλλον θα δείξει εάν η Ταϊλάνδη μπορεί να διατηρήσει τη θέση της στην ψηφιακή εποχή ή να βυθιστεί σε ασημαντότητα.