AI u poslovanju na Tajlandu: mogućnosti ili stalni zaostaci?

AI u poslovanju na Tajlandu: mogućnosti ili stalni zaostaci?

U Tajlandu, korištenje umjetne inteligencije (AI) u poslovanju i obrazovanju izaziva uzbuđenje i potiče raspravu. No dok se velike tvrtke poput Iberia Airlinesa već oslanjaju na agente umjetne inteligencije, mnoge male i srednje tvrtke (SME) suočene su s izazovom da održe korak. Nacija Tajlanda izvješćuje da podrška za tajlandski jezik iz AI modela ostaje nerazvijena. Mnogi od ovih modela nisu najbolji prevoditelji, što čini prilagodbu hitnom. Međutim, sve to košta resursa koji mnogim malim i srednjim poduzećima nisu dostupni.

U usporedbi s Tajlandom, Singapur je već napravio značajan napredak. Koristeći AWS-ov model Sealion i razne AI aplikacije prilagođene lokalnim standardima, pokazuju što bi moglo biti moguće. Potreba da Tajland razvije sličnu nacionalnu inicijativu je neosporna. To znači da tvrtke u Tajlandu moraju ulagati sada kako bi ostale konkurentne, budući da modeli već udvostruče performanse svakih sedam mjeseci.

Obrazovanje u tranziciji

Dok se poslovanje bori s AI tehnologijom, obrazovanje također postavlja neka pitanja. Međunarodni dan obrazovanja 24. siječnja naglašava potencijal umjetne inteligencije u obrazovanju, posebno u trenutnoj krizi učenja. UNESCO primjećuje da je prije COVID-19 128 milijuna mladih ljudi bilo izvan škole u azijsko-pacifičkoj regiji. Više od polovice učenika ne postigne niti osnovne vještine čitanja i pisanja do kraja osnovne škole.

Učenici poput 15-godišnjeg Yuparata iz Chiang Maija zahtijevaju škole koje integriraju tehnologije poput programiranja i umjetne inteligencije. Ovo nisu samo riječi; Učenici žele personalizirano učenje koje odgovara njihovim potrebama. Vlada je već pokrenula inicijative kao što je “Kodiranje za sve” kako bi odgovorila na tu želju. Međutim, pristup računalima ostaje veliki problem. Samo 16% kućanstava u Tajlandu posjeduje vlastiti uređaj, a mnogi studenti nemaju osnovno informatičko znanje.

Uloga nastavnika

Učitelji su ključni za digitalnu transformaciju. Ali oni se suočavaju s izazovom držanja koraka s brzim tehnološkim razvojem. Tanawat Suwannapan, učitelj povijesti u Bangkoku, izvještava da mnogi učenici imaju poteškoća s razumijevanjem odgovora koje pružaju AI alati. Učitelji trebaju podršku, a inicijative poput UNICEF-ovog programa, koji pomaže više od 500 000 učitelja da poboljšaju svoje tehničke vještine, korak su u pravom smjeru.

Postoji i međunarodni trend u istraživanju umjetne inteligencije u obrazovanju. Glasno Obrazovni poslužitelj Alati podržani umjetnom inteligencijom kao što su tražilice i glasovni pomoćnici postaju sve važniji. Ove promjene pomažu u promicanju informacijske pismenosti učenika i pomažu u borbi protiv nedostatka kvalificiranih radnika.

Zaključno, i tajlandske tvrtke i obrazovne institucije suočavaju se s izazovom značajne integracije umjetne inteligencije. Ostaje za vidjeti hoće li ponudu osmisliti na način da koristi svim segmentima društva. Budućnost će pokazati može li Tajland zadržati svoju poziciju u digitalnom dobu ili potonuti u beznačajnost.