AI Tailando versle: galimybės ar nuolatiniai atsilikimai?

AI Tailando versle: galimybės ar nuolatiniai atsilikimai?

Tailande dirbtinio intelekto (DI) naudojimas tiek versle, tiek švietime kelia ažiotažą ir skatina diskusijas. Tačiau nors didelės įmonės, tokios kaip „Iberia Airlines“, jau pasitiki dirbtinio intelekto agentais, daugelis mažų ir vidutinių įmonių (MVĮ) susiduria su iššūkiu neatsilikti. Tailando tauta praneša, kad AI modelių palaikymas tajų kalbai tebėra nevienodas. Daugelis šių modelių nėra patys geriausi vertėjai, todėl reikia skubiai prisitaikyti. Tačiau visa tai kainuoja išteklius, kurių daugelis MVĮ neturi.

Palyginti su Tailandu, Singapūras jau padarė didelę pažangą. Naudojant AWS Sealion modelį ir įvairias AI programas, pritaikytas vietiniams standartams, jie parodo, kas gali būti įmanoma. Tailando būtinybė plėtoti panašią nacionalinę iniciatyvą yra neginčijama. Tai reiškia, kad Tailando įmonės turi investuoti dabar, kad išliktų konkurencingos, nes modelių našumas jau padvigubėja kas septynis mėnesius.

Švietimas pereinamuoju laikotarpiu

Verslui grumdamasi su AI technologija, švietimas taip pat kelia tam tikrų klausimų. Sausio 24-ąją minima Tarptautinė švietimo diena pabrėžia AI potencialą švietime, ypač dabartinės mokymosi krizės sąlygomis. UNESCO pažymi, kad iki COVID-19 Azijos ir Ramiojo vandenyno regione 128 mln. jaunuolių nelankė mokyklos. Daugiau nei pusė mokinių iki pradinės mokyklos pabaigos neįgyja net pagrindinių skaitymo ir rašymo įgūdžių.

Tokie mokiniai kaip 15-metis Yuparat iš Čiangmajaus yra reikli mokyklos, kuriose integruojamos tokios technologijos kaip programavimas ir dirbtinis intelektas. Tai ne tik iškalbos; Studentai nori individualaus mokymosi, kuris atitiktų jų poreikius. Vyriausybė jau pradėjo iniciatyvas, tokias kaip „Kodavimas visiems“, siekdamas patenkinti šį norą. Tačiau prieiga prie kompiuterių tebėra pagrindinė problema. Tik 16 % Tailando namų ūkių turi savo įrenginį, o daugeliui studentų trūksta pagrindinių kompiuterio įgūdžių.

Mokytojų vaidmuo

Mokytojai yra būtini skaitmeninei transformacijai. Tačiau jie susiduria su iššūkiu neatsilikti nuo spartaus technologijų vystymosi. Bankoko istorijos mokytojas Tanawatas Suwannapanas praneša, kad daugeliui mokinių sunku suprasti AI įrankių pateiktus atsakymus. Mokytojams reikia paramos, o tokios iniciatyvos kaip UNICEF programa, padedanti daugiau nei 500 000 mokytojų atnaujinti savo techninius įgūdžius, yra žingsnis teisinga kryptimi.

Taip pat yra tarptautinė tendencija tiriant AI švietime. Garsiai Švietimo serveris Dirbtinio intelekto palaikomi įrankiai, tokie kaip paieškos varikliai ir balso padėjėjai, tampa vis svarbesni. Šie pokyčiai padeda skatinti besimokančiųjų informacinį raštingumą ir padeda kovoti su kvalifikuotų darbuotojų trūkumu.

Apibendrinant galima pasakyti, kad tiek Tailando įmonės, tiek švietimo įstaigos susiduria su iššūkiu prasmingai integruoti AI. Dar reikia pamatyti, ar jie sugebės suprojektuoti pasiūlymus taip, kad jie būtų naudingi visiems visuomenės sluoksniams. Ateitis parodys, ar Tailandas gali išlaikyti savo pozicijas skaitmeniniame amžiuje, ar nugrimzti į nereikšmingumą.