AI i thailandsk virksomhet: muligheter eller konstant etterslep?

AI i thailandsk virksomhet: muligheter eller konstant etterslep?

I Thailand skaper bruken av kunstig intelligens (AI) i både næringsliv og utdanning oppsikt og stimulerer diskusjonen. Men mens store selskaper som Iberia Airlines allerede er avhengige av AI-agenter, står mange små og mellomstore selskaper (SMB) overfor utfordringen med å henge med. Nasjonen Thailand rapporterer at støtten for det thailandske språket fra AI-modeller fortsatt er usammenhengende. Mange av disse modellene er ikke de beste oversetterne, noe som gjør tilpasning presserende. Alt dette koster imidlertid ressurser som ikke er tilgjengelig for mange små og mellomstore bedrifter.

Sammenlignet med Thailand har Singapore allerede gjort betydelige fremskritt. Ved å bruke AWS sin Sealion-modell og ulike AI-applikasjoner skreddersydd til lokale standarder, viser de hva som kan være mulig. Behovet for Thailand for å utvikle et lignende nasjonalt initiativ er ubestridt. Dette betyr at selskaper i Thailand må investere nå for å forbli konkurransedyktige, ettersom modellene allerede dobler i ytelse hver syvende måned.

Utdanning i overgang

Mens bedrifter sliter med AI-teknologi, reiser utdanning også noen spørsmål. International Education Day 24. januar fremhever potensialet til AI i utdanning, spesielt i den nåværende læringskrisen. UNESCO bemerker at før COVID-19 var 128 millioner unge mennesker ute av skolen i Asia-Stillehavsregionen. Over halvparten av elevene oppnår ikke engang grunnleggende lese- og skriveferdigheter ved slutten av grunnskolen.

Elever som 15 år gamle Yuparat fra Chiang Mai krever skoler som integrerer teknologier som programmering og kunstig intelligens. Dette er ikke bare leppeservice; Studentene ønsker personlig læring som dekker deres behov. Regjeringen har allerede lansert initiativer som "Coding for All" for å møte dette ønsket. Tilgang til datamaskiner er imidlertid fortsatt et stort problem. Bare 16 % av husholdningene i Thailand eier sin egen enhet, og mange studenter mangler grunnleggende datakunnskaper.

Lærernes rolle

Lærere er avgjørende for digital transformasjon. Men de står overfor utfordringen med å følge med på den raske teknologiske utviklingen. Tanawat Suwannapan, en historielærer i Bangkok, rapporterer at mange elever har problemer med å forstå svarene som AI-verktøyene gir. Lærere trenger støtte, og initiativer som UNICEFs program, som hjelper over 500 000 lærere med å oppdatere sine tekniske ferdigheter, er et skritt i riktig retning.

Det er også en internasjonal trend innen forskning på AI i utdanning. Høyt Utdanningsserver AI-støttede verktøy som søkemotorer og stemmeassistenter blir stadig viktigere. Disse endringene bidrar til å fremme elevenes informasjonskompetanse og bidrar til å motvirke mangelen på kvalifisert arbeidskraft.

Avslutningsvis står både thailandske selskaper og utdanningsinstitusjoner overfor utfordringen med å integrere AI på en meningsfylt måte. Det gjenstår å se om de klarer å utforme tilbudene på en slik måte at de kommer alle deler av samfunnet til gode. Fremtiden vil vise om Thailand kan opprettholde sin posisjon i den digitale tidsalderen eller synke ned i ubetydelighet.