Umetna inteligenca v tajskem poslu: priložnosti ali nenehni zaostanki?

Umetna inteligenca v tajskem poslu: priložnosti ali nenehni zaostanki?

Na Tajskem uporaba umetne inteligence (AI) v poslovanju in izobraževanju povzroča razburjenje in spodbuja razprave. A medtem ko se velika podjetja, kot je Iberia Airlines, že zanašajo na agente umetne inteligence, se mnoga mala in srednje velika podjetja (MSP) soočajo z izzivom, kako jim slediti. Narod Tajske poroča, da je podpora za tajski jezik iz modelov AI še vedno neenakomerna. Mnogi od teh modelov niso najboljši prevajalci, zaradi česar je prilagoditev nujna. Vendar vse to stane sredstva, ki niso na voljo številnim MSP.

V primerjavi s Tajsko je Singapur že precej napredoval. Z uporabo AWS-jevega modela Sealion in različnih aplikacij AI, prilagojenih lokalnim standardom, pokažejo, kaj bi lahko bilo mogoče. Potreba, da Tajska razvije podobno nacionalno pobudo, je nesporna. To pomeni, da morajo podjetja na Tajskem zdaj vlagati, da ostanejo konkurenčna, saj modeli že podvojijo zmogljivost vsakih sedem mesecev.

Izobraževanje v prehodu

Medtem ko se podjetja spopadajo s tehnologijo umetne inteligence, tudi izobraževanje odpira nekaj vprašanj. Mednarodni dan izobraževanja 24. januar poudarja potencial umetne inteligence v izobraževanju, zlasti v trenutni učni krizi. UNESCO ugotavlja, da pred COVID-19 128 milijonov mladih v azijsko-pacifiški regiji ni obiskovalo šole. Več kot polovica učencev do konca osnovne šole ne doseže niti osnovnih veščin branja in pisanja.

Učenci, kot je 15-letni Yuparat iz Chiang Maia, zahtevajo šole, ki vključujejo tehnologije, kot sta programiranje in umetna inteligenca. To niso le besede; Učenci želijo prilagojeno učenje, ki ustreza njihovim potrebam. Vlada je že sprožila pobude, kot je "Kodiranje za vse", da bi rešila to željo. Vendar ostaja velik problem dostop do računalnikov. Samo 16 % gospodinjstev na Tajskem ima lastno napravo, veliko študentov pa nima osnovnih računalniških znanj.

Vloga učiteljev

Učitelji so bistveni za digitalno preobrazbo. Vendar se soočajo z izzivom, kako slediti hitremu tehnološkemu razvoju. Tanawat Suwannapan, učitelj zgodovine v Bangkoku, poroča, da ima veliko učencev težave z razumevanjem odgovorov, ki jih ponujajo orodja AI. Učitelji potrebujejo podporo in pobude, kot je UNICEF-ov program, ki pomaga več kot 500.000 učiteljem posodobiti svoja tehnična znanja, so korak v pravo smer.

Obstaja tudi mednarodni trend raziskav o umetni inteligenci v izobraževanju. Glasno izobraževalni strežnik Orodja, podprta z AI, kot so iskalniki in glasovni pomočniki, postajajo vse pomembnejša. Te spremembe prispevajo k spodbujanju informacijske pismenosti učencev in pomagajo preprečiti pomanjkanje kvalificiranih delavcev.

Skratka, tako tajska podjetja kot izobraževalne ustanove se soočajo z izzivom smiselne integracije umetne inteligence. Videli bomo, ali jim bo uspelo ponudbo oblikovati tako, da bo koristila vsem segmentom družbe. Prihodnost bo pokazala, ali bo Tajska lahko obdržala svoj položaj v digitalni dobi ali bo potonila v nepomembnost.