Izobraževanje za vse: direktor pohvalil napredek v šolah Mae Hong Son!

Izobraževanje za vse: direktor pohvalil napredek v šolah Mae Hong Son!

7. novembra 2025 se je gospa Warangkhana Chairoen, direktorica urada za posebno izobraževanje, odpravila v slikovito provinco Mae Hong Son. V spremstvu drugih izobraževalnih voditeljev je obiskala več posebnih izobraževalnih ustanov, vključno s provincialnim posebnim izobraževalnim centrom, šolo Rajaprajanugroh 34 in šolo Rajaprajanugroh 22. Njen cilj? Pozorno preučiti ponudbo izobraževanja za študente s posebnimi potrebami in prikrajšane otroke ter zagotoviti, da se smernice ministra za izobraževanje izvajajo tudi na lokalni ravni. Chiang Mai News poroča, da Ravnateljica se je med obiskom skušala pogovoriti tudi z ravnatelji šol, učitelji in dijaki, da bi jim ne ponudila le podpore, ampak slišala tudi predloge za izboljšave.

Učne dejavnosti in posebne podporne službe, ki so jih obiskali na kraju samem, so jasno pokazale zavezanost ravnateljev šol, učiteljev in vsega izobraževalnega osebja integraciji teh učencev. Gospa Warangkhana je pohvalila njihova prizadevanja in poudarila pomen nenehnega izvajanja smernic ministrstva za izobraževanje in postavljanja študentov v središče. Njihov poziv: Zagotoviti je treba enake možnosti v izobraževanju za vse – nihče ne sme biti zapostavljen.

Težke življenjske razmere za prikrajšane otroke

Vendar pa je, kot poroča direktor Bangkok Biz News v zvezi z nedavnim vpisom v osnovne šole, položaj težji od pričakovanega. Čeprav je bil vpis v razrede M.1 in M.4 zaključen in so na voljo šolska mesta za spodbujanje enakih možnosti v izobraževanju, živi veliko otrok v prikrajšanih ali celo težkih razmerah. Še posebej zaskrbljujoče je, da je 53 šol po vsej državi, ki posebej podpirajo prikrajšane otroke, vendar neenakost v izobraževanju ostaja stalen problem. Bangkok Biz News je to izvedel Veliko teh otrok ni deležnih ustrezne šole – dostop do izobraževanja je zanje pogosto izziv, ki ga je težko premagati.

Šole Rajaprajanukroh so v tem scenariju žarek upanja. Ne zagotavljajo le brezplačnega izobraževanja od predšolske do srednješolske, ampak nudijo tudi namestitev, hrano, oblačila in učna gradiva za študente. Poleg tega je velik pomen namenjen spodbujanju življenjskih in poklicnih veščin, ki so prilagojene posameznikovim sposobnostim. To pomeni, da lahko diplomanti pridobijo ne le znanje, ampak tudi razvijejo veščine, ki jim bodo pomagale pri samostojnem delu in preživljanju družine.

Pot v svet dela

Vendar pa prehod iz izobraževanja v delo ostaja ovira, zlasti za invalide. Po študiji Mednarodne organizacije dela (ILO) je v Aziji in Pacifiku več kot 470 milijonov delovno sposobnih invalidov, od katerih sta skoraj dve tretjini brezposelnih. DGB Bildungswerk to jasno pove Predvsem ženske so na tem področju pogosto še posebej prizadete, pandemija korone pa je stanje še poslabšala. Na Tajskem ima približno 2 milijona ljudi invalidsko izkaznico, kar predstavlja približno 3 % prebivalstva.

Dostop do izobraževanja je ključnega pomena, vendar je le 5 % prizadetih doseglo srednjo izobrazbo. Pobude, kot je Young Futuremakers Thailand, ki je bila ustanovljena februarja 2021, poskušajo prikrajšanim mladim ljudem olajšati vstop na trg dela. Ti projekti ne ponujajo samo tečajev usposabljanja, ampak tudi delavnice za razvoj podjetniških veščin in mehkih veščin.

Izzivi so raznoliki in zahtevajo ne le politične ukrepe, ampak tudi družbeno zavezanost. Le tako bo dostopnost do izobraževanja in uspešno vključevanje v svet dela resničnost za vse, še posebej pa za invalide.